商业教育中的灾害风险管理


<p>BRIAN GUZON由于热量指数在今年夏天继续酝酿,我们不禁祈祷降雨让我们度过这种闷热的炎热</p><p>但无论是干燥还是潮湿,菲律宾都将始终容易受到气候变化带来的灾难</p><p> Yolanda,Ondoy,Ruby,Sendong和Glenda不仅仅是你附近的友好人士,厄尔尼诺和拉尼娜分别远非一个可爱的男孩和女孩</p><p>他们的名字袭击了我们,对我们的生活造成了严重破坏 - 他们拼出了自然和人为的灾难</p><p>鉴于我们国家和世界遭受了灾难的冲击,我们现在应该学会管理它们带来的风险</p><p>实现这一目标的必要方法之一是通过教育</p><p>作为参与大学研究生和本科生教学运营管理的人,我总是讨论与业务连续性计划(BCP)相关的概念</p><p>顾名思义,这一概念侧重于主动方法,以确保组织在极端事件的情况下继续运作</p><p>虽然有些企业因安全原因不得不在灾后关闭,但BCP确保恢复正常是快速可靠的</p><p> BCP在我的课程中的重点主要是针对企业的运营职能</p><p>然而,鉴于极端事件数量的增加,现在正是将商业教育中的灾害风险管理(DRM)纳入商业研究生和本科课程的一部分的时候</p><p>事实上,国外的一些大学已经采取了这种举措</p><p>甚至联合国减少灾害风险办公室(UNISDR)最近刚刚结束了商业教育DRM研讨会</p><p>该研讨会的目标包括“将DRM纳入本科,研究生,外展和专业发展计划课程的主流”,以“扩大商业教育在其中发挥关键作用的私营部门的减灾工作</p><p>”菲律宾学院和大学商业课程的普及,以及对具有管理技能和能力的毕业生的需求不断增长,DRM课程旨在培养能够满足UNISDR“大幅减少灾害风险和生命,生计损失”目标的领导者,以及健康以及个人,企业,社区和国家的经济,物质,社会,文化和环境资产</p><p>“通过仙台框架,这一目标必须考虑到以下内容:”了解灾害风险;加强灾害风险治理,以管理灾害风险,投资减少灾害风险,提高抵御能力;并且,加强备灾,以便有效应对,并在恢复,康复和重建方面做得更好</p><p>“DRM的目标和优先事项不仅限于商学院的教育</p><p>我以商业教育为例,因为我在商学院任教,但DRM必须包括在教育的各个方面和阶段 - 从正式到非正式,从年轻到老</p><p>管理风险(无论是自然风险还是人为风险)的能力始终是一种持久的终身技能,可以应用于我们生活的各个方面</p><p> Brian C. Gozun是De La Salle大学Ramon V. del Rosario商学院决策科学与创新系的副教授</p><p>他目前正在西班牙巴塞罗那La Salle-Universitat Ramon Llull担任危机管理和创新博士后研究员</p><p>他希望为商业教育和其他领域创建DRM模块,以及与具有相同兴趣的其他人合作</p><p>可以通过[email protected]与他联系</p><p>本文中表达的观点和观点是作者的观点和观点,并不一定反映DLSU,
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